陳呂重德紀念中學 大力推動科創教育 擴闊學生知識領域

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圓玄學院妙法寺內明陳呂重德紀念中學日前為慶祝創校55周年。該校向來致力推行普及 STEM(創客)教育,利用各種富創意性的科技教育平台,給予學生有更多參與科技和機械人活動的機會。

為隆重其事,當天邀請教育局全方位學習組-高級課程發展主任黃韻姿女士蒞臨主禮並主持開幕,開幕禮完結後,最後由香港台山商會學校奪金獎。透過這次香港區挑戰賽,促進中港澳地區青少年的互相交流與學習,實現科技的夢想。

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生涯規劃教育無助認識出路 青協促資助職場體驗

學生對現行生涯規劃教育的整體評價僅屬中等,若以10分為非常滿意,平均分為6.01分;受訪教師更指教師在講述學生出路時,偏重於學術導向的升學相關出路,他們均認為職業體驗十分重要。

青協青年研究中心成立的「青年創研庫」去年11月至12月訪問751名年齡介乎12至24歲的青年,並訪問103所中學的生涯規劃主任。研究發現,60%受訪教師認為生涯規劃教育涵蓋範圍過於廣泛,50%認為課時不足,48%則指人手不足。

青年創研庫教育與創新組召集人黃家裕表示,提升教師團隊對生涯規劃教育的認識和重視程度是重中之重;政府亦應設立職場體驗資助,向企業提供現金補助,鼓勵他們向中學生提供就業相關體驗。

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香港教育要多元化!!

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香港參與「一帶一路」建設的最重要方法,不是港商投資。香港企業能作國際經營的有限,反映過去二、三十年過於倚靠在內地的投資、生產與貿易,科技發展落後,創新缺乏,市場競爭力不足。

面對一帶一路大發展帶來的多元環境,香港沒有多少積累下來的資源條件可以依賴。科技與商品可以是國際化,但香港沒有完整的產業科研能力,也缺本地品牌生產與銷售能力,過往只是給歐美企業代工加工,比起台資企業從代工生產到代工研發大有不如。所以,香港只有大地產商和眾多中小製造貿易商,卻遠比不上富士康。

或許最主要的方法是從根本做起,培養人才,積累知識。香港比不上深圳、廣州有內地強大科研能力支撐,在服務業還可循國際化、多元化發展,比內地走快一步了解一帶一路國家與國際變局,也比外國有更深入廣遠的內地關係與知識。

香港的大學目前還是依英美大學分校的方式,缺乏英美以外國家文化文明的課程,交流對象還是歐美西方。

將禁止教師透過微信QQ指派功課

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隨着網絡通訊技術普及,不少中小學教師習慣以手機微信或QQ指派功課課,甚至還要求家長批改。

去年兩會期間,有政協委員提出《關於停止小學老師用手機微信和QQ對學生及家長布置和提交作業的提案》明確規定,教師不得透過手機微信和QQ等方式發放功課。

對於該提案,各地的教育行政部門也作出明確規定,如浙江省教育廳印發《關於改進與加強中小學作業管理的指導意見》規定,不得派放超越學生能力的作業、不得要求家長完成或需要家長代勞的作業等。

有家長支持該項規定,家長李女士表示,有時上了一天班已經很累;陝西學前師範學院教授王越群則表示,如何完善、創新教學模式或學習方式,成為最重要的教育課題,而不是一味地拒絕、排斥智慧化學習平台。

教育,是為成就孩子未來!

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若問各位家長何以讓子女接受教育?最常得到的答案大概是:希望孩子有一個美好將來。不過「薯片叔叔」在研討會中指出;

但另一方面他亦引用了未來學院 (Institute for the Future)的研究報告,指出預計在2030年高達85%的工種其實至今仍未面世。

【強化4C培育】
世界經濟論壇曾經發表了一篇題為《New Vision for Education – Unlocking the Potential of Technology》的報告,而這些技能分別涵蓋在三大範疇中:

  • 基礎素養(Foundational Literacies)
  • 能力(Competencies)及
  • 品格性質(Character Qualities)。

其中在「能力」(Competencies)一項,4C(Critical thinking、Creativity、Communication、Collaboration)的培育。

教育是為了孩子的未來,學校有必要因應學生未來的需要而作出改變,更重要的是教師的思維方式及學校的課程設計。有見及此,本校2019-2020學年開始便以「樂學樂玩」為發展方向,下午進行跨科學習課程、運算思維教育課程、多元智能學習等益智活動,以拓寬學生的思維訓練。

相信透過跨科學習過程,既可打破學科之間的界限,並透過與同儕之間的互相合作及落實執行,以發展出學生在21世紀學習中應當具有的綜合能力。

論補習文化 補習並非洪水猛獸

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我們都有讓女兒補習。這樣的安排,並非純粹想令她們得到更好的成績。真正的原因,是我們想有更多時間跟女兒融洽相處。在學期間,小朋友和家長都有很大的壓力。Ina暑假後就上小二了,學校的功課不多。她每天會在補習社兩小時。雖然每天補習是挺辛苦的,但總比在考試前臨急抱佛腳好。家裡有電視、玩具等等的“誘惑”,在家做功課溫習,往往得用上好幾倍的時間才能完成。家長陪讀辛苦,小朋友自己就更辛苦。

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